Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Proyecto comunitario: Fomento de la interculturalidad a través de la lectura y la escritura

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de narración de sucesos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a aprender sobre la narración de sucesos autobiográficos.


2. Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que piensen en alguna experiencia personal que les gustaría contar a los demás.


3. Discusión en grupo: Compartir las experiencias personales y reflexionar sobre por qué es importante contarlas en primera persona del singular.


4. Lectura de un texto autobiográfico: Leer en voz alta un texto autobiográfico y analizar cómo el autor utiliza la primera persona del singular para narrar sus experiencias.


5. Tarea: Pedir a los alumnos que escriban un breve párrafo narrando una experiencia personal en primera persona del singular.

Sesión 2: Análisis de textos autobiográficos (45 minutos)

Objetivo: Analizar diferentes textos autobiográficos y identificar las características comunes de su narración.

Actividades:

1. Revisión de la tarea: Leer en voz alta algunos de los párrafos escritos por los alumnos y discutir las diferentes experiencias narradas.


2. Lectura de textos autobiográficos: Leer en voz alta diferentes textos autobiográficos y destacar las características comunes de su narración (uso de la primera persona, descripciones detalladas, emociones, etc.).


3. Análisis de textos: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles difere