Matemáticas - Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Matemáticas - Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo:
El alumno usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Inclusión, orden y disciplina en la escuela.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario para evaluar el conocimiento previo sobre criterios de divisibilidad y números primos.


2. Actividad práctica de resolución de problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema: extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los criterios de divisibilidad y los números primos.


• Aplicar el instrumento de evaluación formativa 1 (cuestionario de conocimiento previo).

Desarrollo:

• Explicar los criterios de divisibilidad principales (divisibilidad por 2, 3, 5, 9 y 10).


• Realizar ejercicios prácticos para que los alumnos identifiquen y apliquen los criterios de divisibilidad.


• Presentar los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Resolver ejemplos de cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando los criterios de divisibilidad.

Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de los criterios de divisibilidad y los números primos en el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Asignar tarea relacionada con la resolución de problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común mú