Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinario: Atender al problema de comprensión lectora de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de prelectura para despertar el interés sobre el tema. Por ejemplo, mostrar imágenes relacionadas con la literatura y las artes y pedir a los alumnos que las describan y compartan sus opiniones.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un fragmento literario relacionado con las artes. Puede ser una poesía, un cuento o una obra de teatro.


• Fomentar la comprensión lectora a través de preguntas relacionadas con el texto. Guiar a los alumnos para que identifiquen las características principales del texto y las posibles conexiones con las artes.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que elijan una escena o pasaje del texto leído y lo ilustren o representen a través de una forma artística de su elección (pintura, escultura, danza, música, etc.).


• Invitar a los alumnos a compartir sus creaciones con el resto de la clase y explicar cómo han reinterpretado el texto literario utilizando los elementos artísticos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente la actividad realizada en la sesión anterior y el objetiv