El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Español para alumnos de Secundaria 3º

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo PDA: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los cambios lingüísticos y culturales, y su impacto en la sociedad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los cambios lingüísticos y culturales que han observado en su entorno.


• Planteamiento de la problemática a abordar: ¿Cómo influyen los cambios lingüísticos en la sociedad actual?

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un texto literario que contenga neologismos o préstamos lingüísticos.


• Análisis y discusión del texto, identificando los neologismos, préstamos lingüísticos y su significado.


• Actividad en grupos: Crear un pequeño glosario de neologismos y préstamos lingüísticos presentes en el texto.

Cierre:

• Puesta en común de los glosarios elaborados por cada grupo.


• Reflexión final: ¿Cómo influyen los neologismos y préstamos lingüísticos en la evolución de la lengua española?

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivos de la clase anterior.


• Desarrollo de una actividad de escritura: Los alumnos deberán redactar un breve texto utilizando neologismos o préstamos lingüísticos.

Desarrollo:

• Intercambio de textos e