Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: El alumno escribirá textos informativos, empleando signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo específico: Los alumnos identificarán las características de los textos informativos y su importancia.

• Inicio: El docente preguntará a los alumnos si saben qué es un texto informativo y cuál es su función.


• Desarrollo: El docente explicará las características de los textos informativos, como la objetividad, la estructura organizada, la presencia de datos verificables, entre otros.


• Actividad: Los alumnos leerán diferentes textos informativos y deberán identificar las características mencionadas anteriormente.


• Cierre: En plenaria, se compartirán las respuestas y se reforzarán las características de los textos informativos.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo específico: Los alumnos conocerán los diferentes signos de puntuación utilizados en los textos informativos.

• Inicio: El docente recordará a los alumnos los signos de puntuación básicos.


• Desarrollo: El docente presentará los signos de puntuación específicos utilizados en los textos informativos, como la coma, los dos puntos, el punto y seguido y el punto y aparte.


• Actividad: Los alumnos realizarán ejercicios prácticos de uso de los diferentes signos de puntuación.


• Cierre: En plenaria, se compartirán las respuestas y se resolverán dudas.

Sesión 3 (45 minutos):

Objetivo específico: Los alumnos escribirán textos informativos utilizando los signos de puntuación adecuados.

• Inicio: