El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Integrar el problema "causas del calentamiento global" y las hipótesis propuestas por los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema del calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


• Presentación de los problemas "causas del calentamiento global" a los alumnos.


• Explicación de la metodología de aprendizaje por indagación y su importancia en el desarrollo de la clase.


• Generación de preguntas de investigación por parte de los alumnos sobre el tema.

Sesión 2:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Distribución de recursos y material de investigación sobre los ciclos biogeoquímicos y sus alteraciones.


• Investigación y recopilación de información relevante sobre el tema.


• Análisis de la información recopilada y construcción de conocimiento.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Debate y discusión sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Identificación de los efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Sesión 4:

• Elección de una de las dos hipótesis propuestas por los alumnos.


• Desarrollo