La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Incorporación de una adaptación teatral de una leyenda investigada.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en México y en el mundo.


• Pregunta disparadora: ¿Por qué es importante conocer y valorar la diversidad de lenguas?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un video o texto que muestre la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Realización de una actividad de comprensión del video o texto, donde los alumnos identifiquen las características y recursos lingüísticos de la lengua española.


• Planteamiento del proyecto comunitario: los alumnos deberán elegir una leyenda para preparar una adaptación a un guion de teatro.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad de lenguas.


• Asignación de tareas: los alumnos deberán investigar y seleccionar una leyenda para la adaptación teatral.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del proyecto comunitario.


• Realización de una actividad de