Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

lucy perez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Objetivo (PDA): Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: El uso de las medidas de tendencia se relacionará con otras asignaturas, como Estadística y Ciencias Sociales, donde se trabajará el análisis de datos y la interpretación de resultados.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema y los objetivos de la sesión.

    • Actividad motivadora relacionada con situaciones de la vida cotidiana donde se utilicen medidas de tendencia central y dispersión.



  2. Desarrollo:



    • Explicación teórica de las medidas de tendencia central y dispersión: frecuencia absoluta, frecuencia relativa, media, mediana y moda.

    • Resolución de ejercicios prácticos en los que los alumnos apliquen las medidas aprendidas.

    • Realización de actividades en grupo donde los alumnos recojan datos y los analicen utilizando las medidas aprendidas.



  3. Cierre:



    • Recapitulación de los conceptos y medidas aprendidas en la sesión.

    • Reflexión sobre la importancia de las medidas de tendencia en la interpretación de la información.

    • Planteamiento de posibles situaciones donde se puedan utilizar las medidas de tendencia y dispersión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: El profesor evaluará la participación de los alumnos durante la clase, su c