Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo (PDA): Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario a atender: Deficiencia en las habilidades de comprensión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar de manera visual un problema contextualizado que involucre una desigualdad con expresiones algebraicas.


• Realizar preguntas guía para que los alumnos reflexionen sobre la situación presentada y la relación entre las variables involucradas.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un problema similar al presentado en el inicio.


• Los grupos deben analizar y discutir el problema, identificar las variables y proponer una desigualdad que represente la situación.


• Cada grupo debe presentar su desigualdad y explicar su razonamiento.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las desigualdades presentadas por cada grupo.


• Promover una discusión en torno a las similitudes y diferencias entre las desigualdades propuestas.


• Resumir las características principales de las desigualdades y enfatizar la importancia de resolverlas correctamente.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente las desigualdades trabajadas en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de desigualdades lineales y cuadráticas para que los alumnos puedan identificar las diferencias entre ambos tipos.

Desarrollo:

• Proporcionar a cada alumno una hoja de ejercicios con desigualdades lineales y cuadráticas.


• Los alumnos deben resolver los ejercicios de mane