Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula – Relaciones de proporcionalidad

Objetivo de aprendizaje (PDA):
A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determina valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque Interdisciplinar: Relación de proporcionalidad simple directa e inversa

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducción al tema de relaciones de proporcionalidad y definición de proporcionalidad simple directa e inversa.

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de proporcionalidad y su importancia en diferentes contextos.


2. Actividad de indagación: Plantear a los alumnos situaciones problemáticas donde se evidencien relaciones de proporcionalidad simple directa e inversa. Por ejemplo, calcular el precio de cierta cantidad de productos en una tienda o determinar el tiempo que tarda un objeto en recorrer una distancia a diferentes velocidades.


3. Discusión en grupos: Los alumnos discutirán en pequeños grupos las soluciones a las situaciones problemáticas planteadas y compartirán sus respuestas con el resto de la clase.


4. Reflexión y síntesis: Guiar una reflexión conjunta sobre las características de las relaciones de proporcionalidad simple directa e inversa, y elaborar una definición clara de ambos conceptos.

Sesión 2:

Objetivo: Identificar y resolver problemas de proporcionalidad simple directa.

1. Recuerdo de la sesión anterior: Repasar en conjunto la definición de proporcionalidad simple directa.


2. Resolución de problemas: Plantear ejercicios donde los