Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Carlos Emanuel Rosales- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Grado: 3º de Primaria
Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: Problemas de ortografía
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo específico: Analizar textos instructivos y reconocer sus características.
Actividades:
Presentación del tema (10 minutos) - Se les mostrará a los alumnos varios ejemplos de textos instructivos, como recetas de cocina, manuales de juegos, etc. Se les preguntará si saben qué son y para qué se utilizan.
Análisis de textos instructivos (15 minutos) - Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños. Se les dará una serie de textos instructivos y deberán identificar las características genéricas que se mencionaron en el objetivo.
Puesta en común (10 minutos) - Cada grupo compartirá con el resto de la clase las características que han identificado en los textos instructivos.
Actividad práctica (10 minutos) - Los alumnos realizarán una actividad donde tendrán que seguir los pasos de un texto instructivo para realizar una manualidad sencilla. Se les pedirá que presten atención a la brevedad, secuencia y precisión de las indicaciones.
Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo específico: Producir un texto instructivo correctamente utilizando las características aprendidas.
Actividades:
- Repaso del tema (10 min