Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Grado: Segundo de primaria

Objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad aprenderán a comparar las características de diferentes letras y su uso en la escritura de nombres.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres de personas y animales que los alumnos conozcan.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes letras para investigar sus características. Cada grupo debe buscar información en libros, diccionarios o utilizando recursos digitales.


• Presentación de resultados: Cada grupo comparte con la clase las características de la letra asignada.

Sesión 2:

• Revisión de las características de las letras estudiadas en la sesión anterior.


• Actividad individual: Entregar a cada alumno una lista de nombres escritos con diferentes letras. Los alumnos deben identificar las letras estudiadas y señalar las características específicas de cada una.


• Corrección y retroalimentación: Revisar junto con los alumnos las respuestas y brindar retroalimentación sobre los aciertos y posibles errores.

Sesión 3:

• Introducción al uso de mayúsculas: Explicar a los alumnos la diferencia entre las letras mayúsculas y minúsculas y su uso en la escritura de nombres propios.


• Actividad grupal: Pedir a los alumnos que formen parejas y elijan un nombre propio. Cada pareja deberá escribir el nombre utilizando mayúsculas y j