Educación integral en sexualidad y medidas preventivas ante situaciones de acoso

rocio romero
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora formas de vivir y sentir el cuerpo, así como de los afectos, para identificar la diversidad de expresiones que agradan, incomodan y/o ponen en riesgo la integridad de las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Educación integral en sexualidad y medidas preventivas ante situaciones de acoso


Sesión 1:


Objetivo: Explorar formas de vivir y sentir el cuerpo, así como de los afectos, para identificar la diversidad de expresiones que agradan, incomodan y/o ponen en riesgo la integridad de las personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 45 minutos


Materiales: Papel, lápices de colores, cartulinas, marcadores, imágenes relacionadas con el tema.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento físico.

    • Presentación del tema a trabajar: Educación integral en sexualidad y medidas preventivas ante situaciones de acoso.

    • Explicación de la importancia de aprender sobre estos temas para garantizar una vida saludable y promover la igualdad de género.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • División de los estudiantes en grupos de 4 o 5.

    • Cada grupo recibirá una imagen relacionada con el tema.

    • Los estudiantes deberán analizar la imagen y realizar una reflexión sobre las diferentes expresiones que se evidencian en ella. Además, deberán identificar qué afectos podrían surgir a partir de esas expresiones y si las mismas podrían poner en riesgo la integridad de las personas.

    • Cada grupo deberá elaborar un dibujo y escribir sus reflexiones en una cartulina.

    • Los grupos presentarán sus trabajos al resto de la clase y se abrirá un espacio para debatir sobre las diferentes expresiones, afectos y posibles riesgos identificados.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final sobre lo aprendido durante la sesión.

    • Destacar la importancia de respetar la diversidad de expresiones y aprender a identificar situaciones de riesgo.

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