Comprensión y producción de textos expositivos que involucren las estrategias: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que involucren las estrategias: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Nivel: 3º de Primaria

Objetivo: El alumno se apoyará en la enumeración para identificar los principales elementos del tema que trata.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los niños tienen dificultad en la consolidación de comprensión lectora y producción de textos.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la secuencia didáctica.


• Actividad de motivación: realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la comunidad escolar y elegir uno para trabajar.


• Explicar la estructura de los textos expositivos y presentar los conceptos de problema-solución.


• Los estudiantes trabajarán en grupos para identificar y anotar los principales problemas relacionados con el tema elegido.


• Cierre de la sesión con una puesta en común de los problemas identificados.

Sesión 2:

• Repasar el concepto de problema-solución y presentar el concepto de comparación-contraste.


• Los alumnos trabajarán en grupos para comparar y contrastar posibles soluciones a los problemas identificados en la sesión anterior.


• Cada grupo presentará sus conclusiones y se generará una discusión en clase.


• Tarea: los alumnos deberán redactar un texto expositivo que presente un problema y su posible solución.

Sesión 3:

• Revisión de los textos producidos por los alumnos en la tarea an