Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Objetivo (PDA): Planea e interviene un espacio de la escuela o la comunidad, utilizando objetos y materiales a su alcance, así como su cuerpo, sonidos y gestos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: ¿Por qué es importante que el alumno participe en festividades de la comunidad?

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y del problema a resolver.


• Diálogo con los alumnos sobre la importancia de participar en festividades de la comunidad.


• Actividad de reflexión: Los alumnos escriben en un papel una festividad en la que les gustaría participar y por qué.


• Plenaria: Algunos alumnos comparten sus respuestas.


• Actividad artística: Los alumnos dibujan o hacen un collage representando la festividad en la que les gustaría participar.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de los dibujos o collages realizados por los alumnos.


• Diálogo sobre cómo podrían intervenir un espacio de la escuela o comunidad para que sea adecuado para esa festividad.


• Actividad de reflexión: Los alumnos escriben en un papel ideas para intervenir el espacio.


• Plenaria: Algunos alumnos comparten sus ideas.


• Actividad artística: Los alumnos crean maquetas pequeñas o dibujos de cómo quedaría el espacio intervenido.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de las maquetas o dibujos realizados por los alumnos.


• Diálogo sobre los materiales y recursos necesarios para intervenir el espacio.


• Actividad de reflexión: Los alumnos escriben en un papel los materiales que podrían utilizar y cómo conseguirlos.


• Plenaria: Algunos alumnos comparten sus ideas.


• Actividad artística: Los alumnos r