La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Mario Salinas
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Caracteriza las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


Objetivo: Caracterizar las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de valores.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Mapa conceptual sobre las diferentes colonizaciones realizadas por los españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses; 2) Ensayo sobre la importancia de los valores en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.




Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".

  2. Breve explicación sobre la importancia de comprender las colonizaciones realizadas por diferentes países en América y en Asia.

  3. Planteamiento del problema: "¿Cómo influyeron las colonizaciones en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación?"


Desarrollo (30 minutos):



  1. Organización de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).

  2. Lectura de material de apoyo sobre las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses.

  3. Análisis y discusión en equipo sobre las características de cada colonización.

  4. Elaboración de un mapa conceptual que sintetice la información obtenida.


Cierre (10 minutos):



  1. Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada equipo.

  2. Reflexión sobre los aprendizajes obtenidos y las simi