Degradación y contaminación ambiental en la comunidad

Luis Villegas
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Presencia de contaminantes y su concentración


Tema: Degradación y contaminación ambiental en la comunidad


Objetivo (PDA): Indagar situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Participación de la comunidad


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Fase de Inicio (10 min):



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la contaminación ambiental en la comunidad y los posibles contaminantes químicos presentes.

  • Reflexión sobre la importancia de abordar este tema desde una perspectiva interdisciplinar y la participación activa de la comunidad.


Fase de Desarrollo (30 min):



  • Organización de los alumnos en grupos pequeños.

  • Asignación de una zona específica de la comunidad para investigar y recolectar muestras de diferentes posibles contaminantes químicos.

  • Elaboración de un plan de investigación que incluya el tipo de muestra a recolectar, el lugar de recolección y los instrumentos necesarios.

  • Salida a campo para recolectar las muestras.


Fase de Cierre (10 min):



  • Regreso al aula y presentación de las muestras recolectadas por cada grupo.

  • Compartir los resultados preliminares y las observaciones realizadas durante la recolección de las muestras.

  • Reflexión sobre la importancia de la participación de la comunidad en la identificación de los contaminantes presentes en su entorno.


Sesión 2:


Fase de Inicio (10 min):



  • Recapitulación de los resultado