Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de no reconocer los elementos de la exposición y las partes o tipos de palabras que intervienen en ella.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la unidad y la importancia de comprender y producir textos expositivos.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones o fenómenos que los alumnos consideren interesantes.


• Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos: Problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad práctica: Leer un texto expositivo y pedir a los alumnos que identifiquen el tipo de texto y los efectos de la situación o fenómeno expuesto.

Sesión 2:

• Actividad de repaso: Realizar una actividad de revisión de los elementos de la exposición y las partes o tipos de palabras que intervienen en ella.


• Presentación de proyectos comunitarios: Mostrar a los alumnos ejemplos de proyectos comunitarios y explicarles en qué consisten.


• Actividad de investigación: Formar grupos y asignar a cada uno un tema relacionado con la comunidad para que investiguen y elaboren un texto expositivo.

Sesión 3:

• Presentación de los proyectos: Cada grupo compartirá su texto expositivo con el resto de la clase, utilizando recursos visuales y creativos para su pres