Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Regularidades y Patrones

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Resolver problemas matemáticos sin ayuda de la calculadora.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Regularidades y Patrones.


• Preguntas motivadoras: ¿Qué entienden por regularidades y patrones? ¿Dónde los observamos en la vida cotidiana?


• Actividad de exploración: Pedir a los estudiantes que identifiquen patrones en una secuencia de números y figuras.

Fase de Desarrollo:

• Exposición teórica: Explicar el concepto de progresión cuadrática y cómo se representa algebraicamente.


• Ejemplos prácticos: Mostrar ejemplos de progresiones cuadráticas de figuras y números, y guiar a los estudiantes para que encuentren la fórmula de la sucesión.


• Trabajo en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles ejercicios para resolver progresiones cuadráticas.

Fase de Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo presenta sus resultados y se discuten las respuestas correctas.


• Reflexión: Preguntar a los estudiantes cómo se sintieron al resolver los ejercicios y si encontraron alguna dificultad.


• Tarea para casa: Pedir a los estudiantes que busquen ejemplos de progresiones cuadráticas en su entorno y las compartan en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repaso del tema anterior: Preguntar a los estudiantes qué aprendieron sobre progresiones cuadráticas y repasar los conceptos clave.

Fase de Desarrollo:

• Trabajo en grupos: Pedir a los