Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir - Reflexión sobre las teorías que explican el poblamiento original de América.
Leticia Mota- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir - Reflexión sobre las teorías que explican el poblamiento original de América.
Objetivo: Reflexionar y tomar postura en torno a las teorías que explican el poblamiento original de América.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de reflexión: Preguntas abiertas para evaluar la comprensión y reflexión de los estudiantes sobre las teorías del poblamiento original de América.
Debate en grupo: Observación y participación activa de los estudiantes en un debate grupal donde deberán argumentar y justificar su postura sobre el tema.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
- Planteamiento del problema: ¿Cómo se explican las teorías del poblamiento original de América?
- Motivación: Mostrar imágenes o videos relacionados con el tema para despertar el interés de los estudiantes.
Desarrollo:
- Investigación individual: Los estudiantes deberán investigar sobre las teorías existentes que explican el poblamiento original de América.
- Recopilación de información: Los estudiantes deberán tomar notas y recopilar información relevante sobre las diferentes teorías.
Cierre:
- Discusión en grupo: Los estudiantes compartirán sus hallazgos e ideas sobre las diferentes teorías.
- Reflexión individual: Los estudiantes deberán reflexionar y tomar postura sobre cuál teoría consideran más acertada y por q