Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Edgardo Carmona
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría para alumnos de Secundaria 1º: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Tema transversal: Rezago escolar
Enfoque: Vida saludable


Objetivo (PDA): Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  1. Dar la bienvenida a los estudiantes y recordar el objetivo de la sesión anterior relacionada con la importancia de las emociones y su influencia en nuestras vidas.

  2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué son las emociones y cómo influyen en nuestras vidas.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  1. Presentar una breve introducción sobre los sentimientos y su relación con las emociones.

  2. Explicar la diferencia entre emociones, estados de ánimo y sentimientos, utilizando ejemplos claros.

  3. Realizar una actividad práctica en la cual los estudiantes deben identificar y escribir ejemplos de emociones, estados de ánimo y sentimientos en situaciones específicas.

  4. Estimular la reflexión y el debate en grupo sobre la influencia de los sentimientos en la toma de decisiones en el contexto escolar y personal.

  5. Promover la participación activa de los estudiantes mediante preguntas abiertas.


Fase de cierre (10 minutos):



  1. Realizar una síntesis de los conceptos clave abordados durante la sesión.

  2. Pedir a los estudiantes que compartan alguna reflexión personal sobre la importancia de reconocer y manejar los sentimientos en la toma de decisiones.

  3. Asignar una tarea para la sig