Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

MARIA RODRIGUEZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y clasifica animales, con base en su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros, y su relación con el lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1


Tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.


Objetivo: Identificar y clasificar animales, con base en su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros, y su relación con el lugar donde viven.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Saludos y presentación del tema.

  • Pregunta inicial: ¿Qué sabemos sobre la alimentación de plantas y animales?

  • Generar una tormenta de ideas y anotarlas en el pizarrón.



  1. Exploración (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo materiales como imágenes de diferentes animales, cartulinas, pegamento y tijeras.

  • Pedir a los grupos que clasifiquen las imágenes de animales de acuerdo a su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros.

  • Los grupos deberán pegar las imágenes en cartulinas y escribir debajo de cada imagen el tipo de alimentación correspondiente.



  1. Investigación (15 minutos)



  • Proporcionar a los grupos diferentes materiales como libros, revistas, computadoras con acceso a internet, para que investiguen sobre cómo se alimentan los animales clasificados anteriormente.

  • Fomentar la colaboración y la discusión entre los miembros del grupo.

  • Cada grupo deberá registrar en una hoja sus hallazgos y conclusiones sobre la alimentación de los animales.



  1. Puesta en común (5 minutos)



  • Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.

  • Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios de los demás estudiantes.


Sesión 2


Tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.


Objetivo: Identif