Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva

Chelinn Perez Ayala
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones que contribuyan a mantener su salud y bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema del cuidado de la salud personal y colectiva, concientizándolos sobre la importancia de la higiene personal, la limpieza y la actividad física.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema del cuidado de la salud personal y colectiva, explicando qué significa y por qué es importante.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos acerca de las acciones de higiene personal, limpieza y actividad física que conocen.

  3. Mostrar a los alumnos imágenes y videos que ilustren la importancia de estas acciones para la salud.

  4. Promover la reflexión mediante preguntas como: ¿Por qué es importante lavarse las manos? ¿Qué beneficios tiene realizar ejercicio físico? ¿Cómo se pueden mantener limpios nuestros espacios de convivencia?


Sesión 2: Saberes prácticos de la comunidad en el cuidado de la salud


Objetivo: Integrar los saberes prácticos de la comunidad en el cuidado de la salud personal y colectiva.


Actividades:



  1. Invitar a un especialista en salud de la comunidad (médico, enfermera, dentista, etc.) para que comparta con los alumnos información científica sobre la importancia de la higiene personal y la actividad física.

  2. Realizar una visita guiada por las instalaciones de la escuela para identificar los espacios que requieren de limpieza y mantenimiento.

  3. En parejas, los alumnos realizarán una entrevista a algún miembro de la comunidad que se dedique a la limpieza o a la actividad física, para conocer sus saberes y experiencias.

  4. Compartir en grupo las entrevistas realizadas y reflexionar sobre la importancia de los saberes prácticos de la comunidad en el