Regularidades y Patrones en Matemáticas

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones en Matemáticas

Objetivo PDA: Representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultades en operaciones básicas, comprensión lectora, elaboración de textos y cálculo matemático.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión lectora y resolución de problemas matemáticos.


2. Portafolio de evidencias de resolución de ejercicios matemáticos y reflexiones escritas sobre el proceso de aprendizaje.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos en el tema de regularidades y patrones.


• Plantear una pregunta generadora, como por ejemplo: ¿Qué relación hay entre los números y las figuras en una secuencia?


• Fomentar el pensamiento crítico y la participación activa de los alumnos en la discusión inicial.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de diferentes tipos de secuencias y patrones.


• Indicar a los alumnos que, en grupos, deberán observar y analizar diferentes secuencias, identificando los elementos comunes y las reglas que las rigen.


• Proporcionar material didáctico, como figuras o números, para que los alumnos puedan manipular y experimentar con ellos.


• Fomentar la colaboración entre los alumnos y la comunicación efectiva en la búsqueda de regularidades y patrones.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Resaltar la importancia de la representación algebraica en la identificación y descripción de las regulari