Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo: Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Alumnos tienen mucha opacidad a matemáticas

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1: Ecuaciones lineales
Duración: 50 minutos

Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Pregunta a los alumnos sobre su experiencia con las ecuaciones lineales.


• Realización de una actividad motivadora, como un juego o una situación problémica relacionada con ecuaciones lineales.

Fase de desarrollo:

• Explicación breve y clara de qué es una ecuación lineal y cómo se resuelve.


• Ejemplos prácticos con ejercicios resueltos en el pizarrón.


• Asignación de ejercicios para que los alumnos resuelvan de manera individual o en parejas.


• Monitoreo y apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las soluciones a los ejercicios.


• Reflexión sobre la importancia de las ecuaciones lineales en la vida cotidiana.


• Retroalimentación positiva y resaltando los logros alcanzados por los alumnos.

Sesión 2: Ecuaciones cuadráticas
Duración: 50 minutos

Fase de inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Pregunta a los alumnos sobre su experiencia con las ecuaciones cuadráticas.


• Presentación de una situación problémica que requiera resolver una ecuación cuadrática.

Fase de desarrollo:

• Explicación clara y concisa de qué es una ecuación cuadrática y cómo se resuelve.


• Uso de recursos visuales, como gráficas y diagramas, para facilitar la comprensión del concepto.


• Ejemplos prácticos en el pizarrón con ejercicios resueltos.


• As