Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: El alumno planeará, escribirá, revisará y corregirá sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se realizará una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué saben sobre los textos expositivos. Se explicará brevemente qué son y para qué se utilizan.


• Presentación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Se mostrarán ejemplos y se explicará su estructura y características.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para identificar y analizar ejemplos de textos expositivos que se les proporcionarán. Deberán identificar el tipo de texto y señalar las características que lo hacen pertenecer a ese tipo.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Se realizará una breve revisión de los diferentes tipos de textos expositivos estudiados en la sesión anterior.


• Trabajo en parejas: Los alumnos elegirán un tema de su interés y deberán plantear un problema relacionado con ese tema. A continuación, deberán buscar una solución al problema planteado.


• Actividad: Cada pareja presentará su problema y solución al resto de la clase. Los demás alumnos podrán hacer preguntas o dar sugerencias para mejorar la propuesta.

Sesión 3:

• Repaso de los tipos de textos expositivos: Se realizará una breve revisión de los tipos de textos estudiados hasta el momento.


• Trabajo individual: Los alumnos elegirán un tema y debe