Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Abigail Hernandez- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase de Aprendizaje Basado en Problemas para alumnos de Primaria 5º
Tema: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
PDA: Dialoga sobre cómo transformar los estereotipos o prejuicios de género, para desarrollar masculinidades positivas, que contribuyan a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas, equitativas y libres de violencias.
Sesión 1 (45 minutos): Sensibilización y análisis del problema
Objetivo de aprendizaje: Comprender las causas y consecuencias de la violencia de género como un problema estructural.
- Introducción (10 minutos):
- Presentar el tema de la clase y su importancia.
- Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de construir comunidades y sociedades inclusivas y equitativas.
- Actividad de investigación (20 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales de investigación (libros, dispositivos electrónicos, etc.).
- Cada grupo deberá investigar sobre las causas y consecuencias de la violencia de género.
- Los grupos deberán resumir la información obtenida y preparar una breve presentación.
- Presentación y debate (15 minutos):
- Cada grupo presentará sus hallazgos ante el resto de la clase.
- Fomentar un debate abierto y respetuoso sobre el tema, promoviendo la participación activa de los alumnos.
- Guiar la discusión para que los alumnos reflexionen sobre cómo la violencia de género afecta a las comunidades y sociedades.
Sesión 2 (45