Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación: Iniciar la clase con una dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza y motivación. Invitar a los alumnos a compartir sus nombres y algo que les guste hacer en su tiempo libre.


• Problemática: Introducir el problema de que los niños no identifican las letras ni su sonido y cómo esto puede dificultar su aprendizaje en la lectura y escritura.


• Actividad principal: Realizar una visita a una biblioteca cercana a la escuela. Los alumnos observarán cómo se usan las letras en los libros y otros materiales de lectura. También podrán interactuar con los libros y explorar diferentes textos.


• Reflexión: Al regresar al aula, se realizará una reflexión grupal sobre lo observado en la biblioteca y cómo las letras son utilizadas en la escritura.

Sesión 2:

• Repaso: Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior. Repasar los conceptos de letras, números y otros signos o marcas gráficas.


• Actividad principal: Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y tracen letras, números y otros signos en textos de uso cotidiano, como carteles, etiquetas de productos o anuncios. Los alumnos podrán recorrer el aula buscando ejemplos de estos elementos y marcarlos en una hoja de registro.


• Reflexión: Al finalizar la actividad, se dará un espacio para que los alumnos compartan sus hallazgos y reflexionen sobre la importancia de identificar y tra