La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Nivel educativo: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario: Elabora un cuestionario con preguntas relacionadas a las aportaciones de Darwin y Wallace, el origen de la biodiversidad y la comprensión de los conocimientos científicos como un proceso en construcción permanente.


2. Presentación oral: Pide a los alumnos que realicen una presentación oral en la que expongan las principales aportaciones de Darwin y Wallace, así como su reflexión sobre cómo han cambiado y la importancia de los conocimientos científicos en la construcción del saber.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y breve introducción al tema de la biodiversidad.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo ha cambiado la biodiversidad a lo largo del tiempo?

Desarrollo:

• Presentación de un video introductorio sobre Darwin y Wallace y su influencia en la comprensión del origen de la biodiversidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las aportaciones de Darwin y Wallace.


• Actividad de lectura: Entrega de un texto breve sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace. Los alumnos deberán subrayar las ideas principales y hacer anotaciones en los márgenes.

Cierre:

• D