Participación en debates sobre temas de interés común

Graciela Español
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que hay temas donde las opiniones se dividen, y es necesario sustentar las propias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Participación en debates sobre temas de interés común


Título: Expresando nuestras ideas


Grado: 5º de Primaria


Objetivo: Reconoce que hay temas donde las opiniones se dividen, y es necesario sustentar las propias.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: A los alumnos se les dificulta expresar sus ideas sobre temas de interés.


Enfoque: Inclusión y Igualdad de género


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Preparación del debate (45 minutos)



  • Presentación del tema: El docente introducirá el concepto de debate y explicará su importancia en la sociedad. Se seleccionará un tema de interés común para los estudiantes, por ejemplo, "¿Deberían los estudiantes tener más tiempo de recreo?". Se promoverá la participación de todos los alumnos en la elección del tema.



  • Investigación del tema: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar sobre el tema seleccionado. Se les proporcionará recursos como libros, internet o materiales audiovisuales. Se enfatizará la importancia de la igualdad de género en la participación y se asegurará de incluir a todos los estudiantes en la investigación.



  • Elaboración de argumentos: Cada grupo deberá identificar al menos tres argumentos a favor y en contra del tema. Se promoverá la reflexión crítica y se animará a los alumnos a sustentar sus argumentos con ejemplos y evidencias.




Sesión 2: Debate en el aula (45 minutos)



  • Presentación de argumentos: Cada grupo presentará sus argumentos a favor y en contra del tema seleccionado. Se dará tiempo para que los demás alumnos escuchen atentamente y tomen notas sobre los argumentos presentados.



  • Réplicas y contrarréplicas: Una vez presentados tod