Introducción a los textos explicativos

Sina Meza
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos explicativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee distintos tipos de textos explicativos y reflexiona sobre sus características y funciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título del proyecto: Explorando el mundo de los textos explicativos


Grado: 5º de Primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA):



  • Leer distintos tipos de textos explicativos.

  • Reflexionar sobre las características y funciones de los textos explicativos.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Introducción a los textos explicativos



  • Presentar el objetivo de la clase y su importancia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos explicativos que los alumnos conocen.

  • Proyectar ejemplos de textos explicativos en diferentes formatos (folletos, infografías, páginas web, etc.).

  • Pedir a los alumnos que observen los textos y destaquen las características comunes que identifican.


Sesión 2:
Título: Identificación de características de los textos explicativos



  • Recordar las características comunes identificadas en la sesión anterior.

  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una serie de textos explicativos.

  • Cada grupo deberá analizar los textos y poner en común las características que encuentren.

  • Realizar una puesta en común en la que los grupos compartan sus hallazgos y se construya un listado general de características propias de los textos explicativos.


Sesión 3:
Título: Explorando funciones de los textos explicativos



  • Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que se utilizan los textos explicativos (como guías de exposiciones, manuales de instrucciones, etc.).

  • Pedir a los alumnos que identifiquen la función de cada texto explicativo presentado.

  • Realizar una