El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Principio interdisciplinar: Dificultades en la comprensión de la lectura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de lectura sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


2. Elaboración de una red trófica en un ecosistema específico, incluyendo la descripción de las relaciones entre los organismos y la transferencia de energía y materia.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del calentamiento global y explicar cómo está relacionado con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los posibles efectos del calentamiento global en los ecosistemas.

Desarrollo:

• Realizar una lectura guiada sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos, utilizando estrategias para facilitar la comprensión de la lectura.


• Discutir los conceptos clave y aclarar dudas con ejemplos y ejercicios prácticos.


• Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños, donde los estudiantes busquen información sobre un ecosistema específico y cómo se ve afectado por el calentamiento global.

Cierre:

• Compartir en plenaria las investigaciones realizadas por cada gr