La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Reconocer los grandes conflictos del siglo XX.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del problema: "Imaginemos que viajamos en el tiempo y nos encontramos en diferentes momentos históricos del siglo XX. ¿Cómo crees que las actividades asignadas a las personas según su edad han cambiado a lo largo de estos momentos históricos?"


• Generar una lluvia de ideas en grupo sobre las actividades que podrían haber sido asignadas a las personas según su edad en diferentes momentos históricos.


• Realizar una tormenta de ideas sobre los conflictos más importantes que se presentaron en el siglo XX y cómo impactaron a las diferentes generaciones.

Fase 2: Desarrollo

• Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles una lista de momentos históricos del siglo XX para que elijan uno.


• Cada grupo investigará sobre el momento histórico seleccionado y las actividades asignadas a las personas según su edad en ese período.


• Los grupos deben buscar fuentes confiables y utilizarlas para recopilar información sobre el tema.


• Cada grupo debe preparar una presentación en la que expliquen las actividades asignadas a las personas según su edad en el momento histórico seleccionado.

Fase 3: Cierre

• Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.


• Después de cada prese