Regularidades y Patrones.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Regularidades y Patrones

Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la clase.


• Breve revisión de lo visto en la clase anterior sobre secuencias y regularidades.


• Presentación de los problemas planteados en la introducción.


• Discusión en grupo sobre las dificultades encontradas para resolver los problemas y cómo podrían estar relacionadas con las operaciones básicas, comprensión lectora, elaboración de textos y cálculo matemático.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de una secuencia de figuras en la pizarra y pedir a los alumnos que identifiquen el patrón o regularidad.


• Guía de preguntas para que los alumnos reflexionen sobre el patrón: ¿Qué figura sigue en la secuencia? ¿Cuál es la diferencia entre una figura y la siguiente? ¿Cómo se relacionan las figuras entre sí?


• Introducción de la notación algebraica para representar la secuencia de figuras.


• Ejemplos de progresiones cuadráticas de números y su representación algebraica.


• Realización de ejercicios en grupo para practicar la representación algebraica de figuras y números en progresiones cuadráticas.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Preguntas de reflexión sobre la importancia de identificar patrones y regularidades en Matemáticas.


• Tarea para la próxima sesión: Resolver ejercicios de representación algebraica de progresiones cuadráticas.

Sesión 2:

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Revisión de la tarea asignada y resolución de dudas.


• Presentación del problema inter