Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender el problema de los alumnos que presentan un rezago de identificar las partes de una fracción.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar una imagen que represente una fracción y una decimal y preguntar a los alumnos si saben qué significan y cómo se relacionan.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las experiencias previas de los alumnos con fracciones y decimales.


• Formular la pregunta guía para la sesión: ¿Cómo se pueden expresar las fracciones como decimales y viceversa?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles tarjetas con diferentes fracciones. Pedirles que conviertan esas fracciones a decimales utilizando diferentes estrategias.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos, animando a los alumnos a explicar sus estrategias y resultados.


• Proporcionar ejemplos adicionales y guiar a los alumnos en la utilización de estrategias como la división y la multiplicación para convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Proporcionar retroalimentación individualizada a los alumnos durante el desarrollo de la actividad.

Cierre:

• Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos compartan sus hallazgos y aprendizajes con el resto de la c