Comunicación a distancia con familiares u otras personas

Burak Rainer
Ubicación curricular
Contenido Comunicación a distancia con familiares u otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa con ideas en la elaboración de un texto para alguien que vive en otro lugar, a través del dictado a la o el docente o de la escritura autónoma.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Comunicación a distancia con familiares u otras personas


Nivel escolar: Primaria 1º


Objetivo (PDA): Participar con ideas en la elaboración de un texto para alguien que vive en otro lugar, a través del dictado a la o el docente o de la escritura autónoma.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinar: Falta de cultura en educación sexual


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Comunicación a distancia con familiares u otras personas.

  • Generación de preguntas: ¿Cómo nos comunicamos con personas que viven lejos? ¿Qué medios utilizamos? ¿Qué tipo de mensajes podemos enviar?

  • Reflexión sobre la importancia de mantener una comunicación cercana con nuestros seres queridos.

  • Actividad de motivación: Cada estudiante escribirá una carta o mensaje a un familiar o amigo que viva lejos, expresando lo que más extraña de esa persona.


Sesión 2:



  • Revisión de las cartas o mensajes escritos por los estudiantes.

  • Conversación sobre los diferentes medios de comunicación que se pueden utilizar para mantener contacto con personas que viven lejos.

  • Elaboración de un listado de medios de comunicación a distancia: correo electrónico, llamadas telefónicas, video llamadas, cartas, etc.

  • Actividad práctica: Los estudiantes realizarán una videollamada con un ser querido que viva lejos, utilizando los medios disponibles en el aula.


Sesión 3:



  • Recopilación de las experiencias de los estudiantes en la videollamada.

  • Lectura de cuentos o historias relacionadas con la comunicación a distancia.

  • Reflexión sobre las ventajas y desventajas de cada medio de comunicación.

  • Actividad de escritura: Los estudiant