La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Contaminación y sobreexplotación de recursos naturales en la localidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación de la indagación y reflexión acerca de las aportaciones de Darwin y Wallace; 2) Cuestionario de evaluación de la comprensión sobre la relación entre la biodiversidad y los cambios en los seres vivos a lo largo del tiempo.

Sesión 1:

Fase de Inicio: (10 minutos)

• Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo. Explicar la importancia de entender cómo los seres vivos han evolucionado para comprender la diversidad actual.


• Pregunta inicial: ¿Qué sabes acerca de la biodiversidad y cómo crees que ha cambiado a lo largo del tiempo? Anotar las respuestas en el pizarrón.

Fase de Desarrollo: (30 minutos)

• Actividad de indagación: Distribuir a los alumnos textos informativos sobre las aportaciones de Darwin y Wallace. Pedirles que realicen una lectura individual y subrayen las ideas principales.


• Formación de grupos de trabajo: Los alumnos se organizan en grupos y discuten en base a preguntas orientadoras (¿Qué descubrieron Darwin y Wallace? ¿Cómo explican