Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Gise Calonge
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Discute de forma colectiva y diseña una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.


Sesión 1: Sensibilización sobre la importancia de erradicar la violencia
Objetivo: Comprender la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia y su impacto en la sociedad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Presentación del tema y motivación a través de una breve historia o video sobre las consecuencias de la violencia en la comunidad.

  2. Desarrollo (35 minutos):

    • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes formas de violencia que existen en la comunidad.

    • Actividad 2: Realizar una lectura en voz alta sobre la importancia de erradicar la violencia y su impacto en la sociedad.

    • Actividad 3: Realizar una discusión en grupo sobre las emociones y consecuencias de la violencia.



  3. Cierre (5 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia y cómo se pueden prevenir.


Sesión 2: Comunicación asertiva y dialógica
Objetivo: Comprender y practicar la comunicación asertiva y dialógica como herramientas para prevenir la violencia.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar a los estudiantes el objetivo de la sesión anterior y su importancia.

  2. Desarrollo (35 minutos):

    • Actividad 1: Realizar una actividad de role-play donde los estudiantes representen situaciones de conflicto y practiquen la comunicación asertiva y dialógica para resolverlos.

    • Actividad 2: Realizar una discusión en grupo sobre las diferencias entre una comunicación asertiva y una comunicación violenta.

    • Actividad 3: Realizar ejercicios prácticos de com