Ecuaciones lineales y cuadráticas

Humberto Rodea
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Ecuaciones lineales y cuadráticas


Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo (PDA): Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Integración interdisciplinar: Problema: Violencia, cambio climático, contaminación, medio ambiente, problemas transversales, calentamiento global.
Enfoque: Inclusión e igualdad de género


Sesión 1: Introducción al tema y resolución de ecuaciones lineales (50 min)


Inicio:



  • Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y la importancia de las ecuaciones lineales en la resolución de problemas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las cuales se puedan aplicar las ecuaciones lineales en el contexto de los problemas transversales mencionados.

  • Presentar una situación problémica relacionada con el tema, por ejemplo, determinar la cantidad de árboles que se deben plantar para contrarrestar la contaminación producida por una fábrica.


Desarrollo:



  • Proporcionar ejemplos de ecuaciones lineales y explicar el proceso de resolución paso a paso.

  • Guiar a los estudiantes en la resolución de ejercicios prácticos en su cuaderno, utilizando las propiedades de la igualdad.

  • Promover la participación activa y el trabajo colaborativo entre los estudiantes, fomentando la inclusión y la igualdad de género.


Cierre:



  • Realizar una breve recapitulación de la clase, destacando los principales aprendizajes.

  • Solicitar a los estudiantes que planteen un problema relacionado con las ecuaciones lineales y los problemas transversales mencionados para ser resuelto en la siguiente sesión.

  • Asignar la tarea de r