Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

MA. EMILIA GALAVIZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo: Analizar situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demandar la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar el tema: "Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas".

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de violencia que existen en la sociedad y en el ámbito escolar.

  3. Identificar la importancia de prevenir y combatir la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  2. Entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con la violencia de género, sexual o la trata de personas.

  3. Pedir a los grupos que analicen la situación desde la perspectiva de género y propongan medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.

  4. Facilitar recursos como libros, artículos y videos relacionados con el tema para que los alumnos puedan investigar y fundamentar sus propuestas.

  5. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

  6. Guiar a los alumnos para que elaboren un informe en el que plasmen sus análisis y propuestas.


Cierre:



  1. Cada grupo presentará su informe a toda la clase.

  2. Realizar una refle