El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Dificultades en la comprensión de la lectura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos previos que los alumnos tengan sobre el tema.


• Mostrar imágenes o videos relacionados con el calentamiento global y sus consecuencias.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y entregarles una serie de preguntas para investigar sobre los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Proporcionar recursos como libros, internet y otros materiales para que los alumnos realicen su investigación.


• Los grupos deberán elaborar un informe donde presenten sus hallazgos y conclusiones sobre la relación entre los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.

Cierre:

• Cada grupo presentará su informe ante el resto de la clase.


• Se abrirá un espacio para la discusión y el intercambio de ideas.


• Se enfatizará la importancia de comprender los ciclos biogeoquímicos para entender las consecuencias del calentamiento global.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la sesión anterior recordando los conceptos principales sobre los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento