Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Conversación con los alumnos acerca de quiénes son y qué cosas les hacen especiales. Se les pregunta cómo se ven a sí mismos físicamente y qué características les gustan de sí mismos.


• Lectura de un cuento relacionado con la identidad personal y la pertenencia a un territorio.


• Actividad: Los alumnos dibujarán una representación de sí mismos, resaltando las características físicas que consideren importantes. Luego, compartirán sus dibujos y describirán las características que eligieron y por qué.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior: Los alumnos compartirán sus dibujos y las características que eligieron.


• Actividad: Los alumnos formarán parejas y se entrevistarán entre sí para conocer más acerca de sus gustos, habilidades y dificultades. Deberán preguntar sobre lo que les gusta, lo que no les gusta, lo que se les facilita y lo que se les dificulta.


• Cierre: Los alumnos compartirán en grupo grande algunas de las respuestas que obtuvieron durante las entrevistas.

Sesión 3 (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior: Los alumnos compartirán algunas de las respuestas que obtuvieron durante las entrevistas.


• Actividad: Los alumnos escribirán un poema o