Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase: Asumir una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por derechos humanos y qué movimientos sociales y políticos conocen que hayan luchado por estos derechos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos una breve introducción sobre los derechos humanos, su origen en el mundo y su influencia en México.


• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo una lista de movimientos sociales y políticos que han luchado por los derechos humanos en diferentes partes del mundo y en México.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre uno de los movimientos asignados y preparen una breve presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta brevemente la información que encontraron sobre el movimiento asignado.


• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de estos movimientos y cómo han influido en la garantía de los derechos humanos en el mundo y en México.


• Hacer preguntas a los alumnos para que expresen sus opiniones y posturas éticas acerca de estos movimientos.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior y repasar brevemente los movimientos sociales y políticos que investigaron.


• Hacer preguntas a los alumnos sobre qué opinan acerca de la influencia de estos