Regularidades y Patrones - Representación algebraica de una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.
Humberto Rodea
Ubicación curricular
Contenido Regularidades y Patrones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 1º:
Tema: Regularidades y Patrones - Representación algebraica de una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.
Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Fases de la clase:
Sesión 1
Inicio:
- Presentación del tema: Regularidades y Patrones.
- Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de regularidades y patrones presentes en la vida diaria.
Desarrollo:
- Introducción al concepto de sucesión aritmética.
- Ejemplos de sucesiones aritméticas de números.
- Ejemplos de sucesiones aritméticas de figuras.
- Resolución de ejercicios prácticos en el cuaderno.
Cierre:
- Reflexión sobre la importancia de reconocer y analizar regularidades y patrones en la vida cotidiana.
- Asignación de tarea para la próxima sesión: Identificar sucesiones aritméticas en el entorno y registrarlas en el cuaderno.
Sesión 2
Inicio:
- Revisión de la tarea asignada.
- Compartir y analizar las sucesiones aritméticas encontradas por los alumnos.
Desarrollo:
- Introducción a la representación algebraica de una sucesión aritmética.
- Explicación de la fórmula general para la sucesión aritmética.
- Ejercicios de práctica para representar algebraicamente sucesiones aritméticas.
Cierre:
- Reflexión sobre la utilidad de la representación algebraica en las sucesiones aritméticas.
- Asignación de tarea para la próxima sesión: Resolver ejercicios de representación algebraica de sucesiones aritméticas.
Sesión 3
Inicio:
- Revisión de la tarea asignada.
- Retroalimentación sobre los ejercicios de representac