Introducción y exploración del tema Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas

Andrea Iliana Alanis
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes, los registra con dibujos teniendo como guía una hoja del calendario que corresponda al mes en que realiza la observación, sin pretender que reconozca los nombres de las fases lunares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración del tema Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas (10 minutos)



  • Presentar a los estudiantes el tema de la clase: los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales y las actividades de las personas que pueden cambiar a lo largo del tiempo.

  • Mostrar imágenes de diferentes fases de la Luna y preguntar a los estudiantes si han observado estos cambios antes.


Sesión 2: Observación de la Luna y registro de los cambios (15 minutos)



  • Explicar a los estudiantes que realizarán una observación de la Luna a lo largo de un mes.

  • Entregar a cada estudiante una hoja del calendario correspondiente al mes en que se realizará la observación.

  • Pedir a los estudiantes que dibujen la forma de la Luna que observan cada noche en el recuadro correspondiente del calendario.


Sesión 3: Análisis de los registros y comparación de los cambios (10 minutos)



  • Recoger los calendarios de los estudiantes y mostrar algunos ejemplos al grupo.

  • Preguntar a los estudiantes si observan algún patrón o regularidad en los cambios de la Luna a lo largo del mes.

  • Guiar una discusión para identificar las similitudes y diferencias entre los dibujos de los estudiantes.


Sesión 4: Investigación sobre las fases lunares (10 minutos)



  • Introducir el concepto de fases lunares y explicar brevemente las características de cada una.

  • Entregar a los estudiantes una hoja con las diferentes fases lunares y sus nombres.

  • Pedir a los estudiantes que comparen las fases lunares que dibujaron en sus calendarios con las de la hoja informativa.


Sesión 5: Reflexión y cierre (10 minuto