Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino

karla Can
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Objetivo (PDA): Explicar la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconocer el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realización de una pequeña encuesta para conocer los conocimientos previos de los estudiantes sobre el funcionamiento del cuerpo humano y los sistemas nervioso y endocrino.

  3. Discusión en grupo sobre las respuestas de la encuesta y generación de preguntas de indagación relacionadas con el tema.


Desarrollo:



  1. División de los estudiantes en grupos pequeños.

  2. Asignación de una pregunta de indagación a cada grupo relacionada con el tema principal.

  3. Investigación en libros de texto, enciclopedias u otras fuentes confiables para buscar información que responda a la pregunta asignada.

  4. Organización y análisis de la información encontrada.

  5. Preparación de una presentación por parte de cada grupo para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Cierre:



  1. Presentación de las investigaciones por parte de cada grupo.

  2. Discusión en grupo sobre los conceptos aprendidos y su relación con el funcionamiento del cuerpo humano.

  3. Realización de una actividad práctica que permita a los estudiantes experimentar de manera simbólica la coordinación entre los sistemas nervioso y endocrino, como por ejemplo, un juego de roles donde representen diferentes partes del cuerpo y cómo se comunican entre sí.


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