El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque interdisciplinario: Atender al problema de los alumnos aprendiendo a planear hipótesis de causas y consecuencias del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: calentamiento global y ciclos biogeoquímicos.


• Breve explicación de los conceptos clave y su relación.


• Presentación de un video o imagen que evidencie el impacto del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles pueden ser las causas y consecuencias del calentamiento global en los ciclos biogeoquímicos?

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de indagación: los alumnos formulan hipótesis sobre las posibles causas del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Trabajo en grupos: cada grupo investiga y documenta información sobre una hipótesis planteada.


• Presentación de los resultados por parte de cada grupo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de indagación: los alumnos formulan hipótesis sobre las posibles consecuencias del calentamiento global en los ciclos biogeoquímicos.


• Trabajo en grupos: cada grupo investiga y documenta información sobre una hipótesis planteada.


• Presentación de los resultados por parte de cada grupo.

Sesión 4 (45 minutos):

• Discusión