La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.

Alejandra Padilla
Ubicación curricular
Contenido La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad, para contribuir a mitigar el impacto negativo de la sociedad en estos sistemas de la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.


Objetivo: Investiga acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad, para contribuir a mitigar el impacto negativo de la sociedad en estos sistemas de la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el tema de la responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable.

  • Presentar el problema: Reflexionar sobre la importancia del cuidado de la biodiversidad y el agua para satisfacer nuestras necesidades y alimentación.

  • Formar equipos de trabajo: Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.

  • Presentar el problema específico: Cada equipo debe investigar y buscar acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad.


Sesión 2:



  • Investigación en equipo: Los equipos realizan la investigación y recopilan información sobre acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad.

  • Organización de la información: Cada equipo organiza la información recopilada utilizando herramientas como mapas conceptuales o cuadros comparativos.


Sesión 3:



  • Presentación de resultados: Cada equipo presenta los resultados de su investigación al resto de la clase.

  • Debate y reflexión: Se genera un debate en clase sobre la importancia de estas acciones de consumo sustentable, se reflexiona sobre su impacto en la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.


Sesión 4:



  • Elaboración de acciones i