Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Claudia del Carmen González
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga y elabora conclusiones acerca de las causas por las que determinados grupos no han cubierto sus necesidades, y reconoce que esta situación es injusta.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica - Necesidades Básicas y Derechos Humanos


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los estudiantes al tema de las necesidades básicas y los derechos humanos, mediante la exploración de situaciones injustas en las que no se respetan estos derechos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve explicación sobre los derechos humanos y la importancia de satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.

  2. Debate dirigido: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles situaciones de injusticia en las que se violan los derechos humanos y no se cubren las necesidades básicas. Los estudiantes deben discutir en sus grupos y compartir ejemplos con el resto de la clase.

  3. Reflexión y conclusiones: Guiar una discusión en la que los estudiantes compartan sus conclusiones sobre las causas por las que determinados grupos no han cubierto sus necesidades básicas y reconocer que esta situación es injusta.

  4. Tarea: Pedir a los estudiantes que investiguen sobre una situación actual o histórica en la que se hayan violado los derechos humanos y no se hayan cubierto las necesidades básicas de las personas.


Sesión 2: Análisis de casos - Duración: 45 minutos


Objetivo: Analizar casos concretos de situaciones injustas en las que no se respetan los derechos humanos y no se satisfacen las necesidades básicas, para fomentar el pensamiento crítico y la reflexión.


Actividades:



  1. Presentación de casos: Proporcionar a los estudiantes diferentes casos concretos en los que no se cubren las necesidades básicas de ciertos grupos. Los casos pueden ser reales o ficticios.

  2. Análisis de casos: Dividir a los