Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Nivel: Secundaria 1º

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema relacionado con la vida saludable.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los estudiantes el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por medidas de tendencia central y de dispersión.


• Plantear el problema relacionado con la vida saludable: "¿Cómo se puede mejorar la alimentación y el ejercicio en nuestra comunidad escolar?" Brindar información y estadísticas relacionadas con el problema.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar el cálculo de la frecuencia absoluta y relativa utilizando un conjunto de datos sencillos.


• Realizar ejercicios prácticos en clase donde los estudiantes calculen la frecuencia absoluta y relativa de diferentes conjuntos de datos.


• Introducir el concepto de media y mediana, explicando su cálculo y su interpretación.


• Realizar ejercicios prácticos en clase donde los estudiantes calculen la media y mediana de conjuntos de datos.

Cierre:

• Realizar una sesión de preguntas y respuestas sobre los conceptos trabajados en la clase.


• Solicitar a los estudiantes que investiguen sobre la moda y su cálculo